近日，中聯(lián)重科工程起重機公司召開了531人才培養(yǎng)工程領航計劃之《品管、工藝線任職資格標準人才培養(yǎng)項目匯報會》，工程起重機公司總經(jīng)理熊焰明、副總經(jīng)理任鉅彪、羅凱及品管、工藝線各級領導和員工出席了會議。
531人才培養(yǎng)工程領航計劃即5大專業(yè)方向、3種培養(yǎng)模式、1流人才梯隊，是分公司后備人才體系建設的重大項目，品管、工藝線任職資格標準人才培養(yǎng)項目是子項目之一。在匯報會上，分公司人力資源部部長魯軍對去年品管、工藝線任職資格體系建設及人才培養(yǎng)項目的工作進行了總結(jié)，同時也對分公司針對任職資格人才梯隊的建設進行了規(guī)劃。
在此次培養(yǎng)項目中，人力資源部首次引入“行動學習”概念，以品管、工藝線年度重點工作為導向，通過小組團隊決策形式協(xié)商工作方案，同時以達到能力（團隊能力）和績效（問題解決）雙重提升的目標，共設立了15個行動學習小組。會議上，大家選取了5個代表性的行動學習小組，分別從課題選擇、問題分析與解決、成果展示、能力提升等方面匯報了各自的工作與學習成果，得到了與會領導和員工的高度認可。
最后，總經(jīng)理熊焰明對本次項目進行了總結(jié)，并提出了他的建議：第一，通過與國外案例的比對，指出目前公司品管、工藝線存在的問題，提出唯有改變才是唯一的出路；第二，作為分公司“品質(zhì)為王”戰(zhàn)略的直接支撐群體，品管、工藝線的人才培養(yǎng)在分公司將逐步實現(xiàn)常態(tài)化，將持續(xù)提升員工能力水平；第三，要強化高級技術人員群體的任務產(chǎn)出，逐步完善技術人員職責、能力、產(chǎn)出、激勵四者之間的平衡。
作為公司531人才培養(yǎng)工程中領航計劃之一的品管、工藝線任職資格標準人才培養(yǎng)模式取得一定成果，分公司將在2014年繼續(xù)推進研發(fā)、信息化線任職資格體系建設，并嘗試任職資格與技術職務的并軌，實現(xiàn)能力體系與職業(yè)發(fā)展的對接。
531人才培養(yǎng)工程領航計劃即5大專業(yè)方向、3種培養(yǎng)模式、1流人才梯隊，是分公司后備人才體系建設的重大項目，品管、工藝線任職資格標準人才培養(yǎng)項目是子項目之一。在匯報會上，分公司人力資源部部長魯軍對去年品管、工藝線任職資格體系建設及人才培養(yǎng)項目的工作進行了總結(jié)，同時也對分公司針對任職資格人才梯隊的建設進行了規(guī)劃。
在此次培養(yǎng)項目中，人力資源部首次引入“行動學習”概念，以品管、工藝線年度重點工作為導向，通過小組團隊決策形式協(xié)商工作方案，同時以達到能力（團隊能力）和績效（問題解決）雙重提升的目標，共設立了15個行動學習小組。會議上，大家選取了5個代表性的行動學習小組，分別從課題選擇、問題分析與解決、成果展示、能力提升等方面匯報了各自的工作與學習成果，得到了與會領導和員工的高度認可。
最后，總經(jīng)理熊焰明對本次項目進行了總結(jié)，并提出了他的建議：第一，通過與國外案例的比對，指出目前公司品管、工藝線存在的問題，提出唯有改變才是唯一的出路；第二，作為分公司“品質(zhì)為王”戰(zhàn)略的直接支撐群體，品管、工藝線的人才培養(yǎng)在分公司將逐步實現(xiàn)常態(tài)化，將持續(xù)提升員工能力水平；第三，要強化高級技術人員群體的任務產(chǎn)出，逐步完善技術人員職責、能力、產(chǎn)出、激勵四者之間的平衡。
作為公司531人才培養(yǎng)工程中領航計劃之一的品管、工藝線任職資格標準人才培養(yǎng)模式取得一定成果，分公司將在2014年繼續(xù)推進研發(fā)、信息化線任職資格體系建設，并嘗試任職資格與技術職務的并軌，實現(xiàn)能力體系與職業(yè)發(fā)展的對接。
